张健 何京璇 苏畅

摘要：在“新工科”背景下，传统的人才培养方式不能很好地满足社会需求。结合海南大学物联网工程专业的实际情况，本文结合市场需求、既有经验和专业实际探索物联网工程专业人才培养方案。针对方案实施中存在的问题，通过以项目驱动教学、知识体系融合、增强实践教学、突出应用、加强校企合作、充分利用网络资源等教学改革措施，不断提高专业人才培养质量，使之满足社会对物联网人才的需求，促进应用型本科建设。

关键词：新工科;应用型本科;物联网工程;培养方案;教学改革

0引言

由于我国经济持续的发展，传统的人才培养方式已经远远不能满足社会需求。随着教育部发布了《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》，“新工科研究与时间”项目随之启动[1]。与传统的人才培养模式下培养的人才不同，未来新兴产业和新经济对“新工科”人才的定义为工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才[2]。高等院校是“新工科”人才培养的主力，一方面要主动规划对新工科专业的建设，提前布局培养引领未来技术和产业发展的人才。另一方面，还要加快传统工科专业的转型升级，读对传统工科专业的培养方案、培养模式进行改革创新，以应对“新工科”人才培养的需要。而人才培养方案决定了高校的人才培养规格、培养目标以及毕业生所具备的专业知识和核心能力。毫无疑问，在新工科背景下，高等学校应该将人才培养的重定位作为高等教育改革工作的重中之重。……