吴安静

【摘要】本文着重以提高课程教学的吸引力为目标，对课程体系重构的数字电路教学改革进行分析研究，仅供参考。

【关键词】课程体系重构  数字电路  教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0256-01

应高校课程建设改革的要求，在互联网技术的不断深入下，各种新兴的教学模式正在快速发展，鉴于数字电路教学的复杂性，构建与之相适应的课程体系是目前高校课程教学改革的研究热点。

1.加强理论教学改革

相比于其他专业课程，计算机类专业的学生普遍认为“数字电路”和自己本身的专业相差甚远，学生对其学习的重视度不够，学习积极性也不强。因此首先要做的就是加深学生对课程的认知，将学生的学习积极性充分调动起来。在教学中老师应该为学生举一些生动形象的例子，让学生认识到数字电路学习的重要性，比如老师可以简单介绍公交卡、各种电器中的计时、定时系统等的电路原理，激发学生的学习兴趣，让学生认识到数字电路技术的影响作用。因此对数字电路理论教学进行改革是十分必要的。

2.优化教学内容

针对计算机专业的特点而言，数字电路的教学重点应该放在应用器件和系统设计方面。所以数字电路教学中，必须保证理论课程体系的完整性，同时在理论课程体系完整的前提下，对相关的教学内容进行优化和取舍，将数字电路的教学重点突出，重点强调基本器件的工作原理和实际应用。在具体的数字电路教学中，主要可以从以下几方面进行：（1）根据计算机专业的特点，结合实际的教学情况，将数模互换作为教学的重点展开讲解。……