赵云　杨海霞

【摘要】数学学科本身就是一门带有较强思辨性与理论性的课程，因而数学的教育教学对学生的学习思辨性思维能力的培养就显得尤为重要。而在新一轮课程标准改革的大趋势下，国家相关教育教学部门对数学教学提出了一个更加具体可行的措施来促进新时期数学课程教学改革。在此次的新课改方案中，国家就明确提出要构建数学课堂的有效性。尤其是对于当前初中数学教育教学过程中存在的一些问题和缺陷，国家教育部对此更加重视。那么，要提升初中数学课堂的有效性以提升初中生数学学习核心素养就成为社会各界比较关注的一个重要问题。鉴于此，我将从初中阶段的数学教育教学方面入手，谈谈老师在日常的教育教学过程中应该如何构建数学课堂的有效性。

【关键词】初中数学  课堂有效性  构建

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0122-01

面对国家新一轮课程标准改革，许多学校和老师们都面临着一些更加具体的教育教学改革要求。尤其是对于任课老师来说，他们在日常的教育教学过程中，应该积极采取有效的教育教学模式以适应新课标改革要求，培养新时代要求下的新学生。对于数学这门学科来说，如何去构建一个有效性的数学课堂，从而集中学生的注意力，提升课堂的效率，这些问题就显得尤为重要。但是，另一方面，由于数学本身带有较强的思辨性和理论性，要想真正的去改变传统的教育教学理念，构建一个积极有效的高效率课堂，依旧是一个比较艰难的过程。……