黄绮华

摘 要：加强新一代的劳动教育尤为必要和迫切，这对学生的成长发展、对国家事业的兴旺发达影响深远，具有重要的历史意义和现实意义。若要切实发挥劳动教育的作用，则要做到让劳动课回归中小学课堂;提供切实的资源支持和条件保障;以日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育为着力点培养学生良好的劳动观念;转变家长思想，助其树立家庭教育新观念。

关键词：新时代;劳动教育;实施策略

近年来，教育的关注点更有所倾侧，重智育，轻劳育，造成新时代社会尤其是青少年的劳动观念淡薄，劳动能力缺失，或出现对体力劳动倦懒甚至鄙视的不良现象。因此，加强新一代的劳动教育尤为必要和迫切，需引起社会的广泛重视。当前，勞动教育已成为新课程教育理念下素质教育的重点要求。

何为“劳动教育”？近日，教育部依据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。《指导纲要》明确指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。它的主旨和重点在于，让学生学习系统的文化知识之外，有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，亲身实践，手脑并用，出力流汗，锻炼身心，磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动素养以及积极的劳动精神。

一、加强劳动教育的意义

（一）加强劳动教育，有助于树立正确的劳动观，有助于培养实践创新能力，有助于提升自信心和幸福感