王诺楠

摘 要：数形结合思想方法一直以来都被数学教师认为是数学中的精华部分，并且在数学教学中长期占据着重要且关键的地位。数形结合思想方法可有效解决学生深入钻研、学习、掌握、理解、运用数学知识的问题，可促使学生掌握独立解决数学难题的能力，可不断提高学生的数学学习效果。本文简单阐述如何在高中数学教学与解题过程中应用数形结合思想方法。

关键词：数形结合思想方法 高中数学教学 数学知识

高中数学的新课程标准明确指出，高中生必须掌握数学基本技能、数学基础知识，能够充分理解高中数学的概念，可明确高中数学教学的本质，通过了解概念、背景、结论等知识，从而体会到数学知识中的思想方法，能够明确这些思想方法对学生后续学习的影响。高中数学课改在原有课程标准基础上进一步要求学生掌握相应的数学思想方法，能够将数学思想方法当作日常数学知识一样进行学习。有研究学者指出，通过数形结合思想方法可完成这一任务。

一、优化教学方法

高中数学知识本身具有一定的难度，具有一定的复杂性，教师必须掌握化繁为简的教学方法，减轻学生的数学知识学习难度，从而提高高中生的数学学习兴趣。若教师的课堂教学方法过于复杂，不仅无法减轻高中数学的学习难度，反而会提高高中数学的学习难度，导致高中生理解困难，会打击学生的学习积极性，甚至会让高中生厌烦高中数学学习，抵触数学课堂，进而导致高中数学教学效果不佳[1]。……