胡顺

摘 要：不论是在什么科目的学习中，出现错题的情况都是非常常见的，而如何减少错误率，高效使用错题资源则具有重要的现实意义。因此，教师在初中数学教学中必须注重错题资源的有效应用，并引导学生掌握应用方法，使得错题资源成为提升学生学习能力的基石;由此必然能够促进学生数学素养的提升，有利于学生全面发展的实现。

关键词：初中数学 错题资源 课堂教学 有效策略

错题可以看作是学生学习期间出现的“小失败”，如何让“小失败”转化成“成功”的引子便需要明确出现错题的原因，并分析针对性的转变策略。即是，在教学过程中不应该忽略错题资源，而是要有效使用错题资源，充分发挥其中的价值，才能够促进学生数学能力的提高。本文将分析学生解题出错的原因，然后探讨如何在初中数学教学中有效利用错题资源。

一、学生解题出错的原因

1.基础知识薄弱

伴随学习阶段的上升，学生的学习基础也在不断巩固与完善，然而，就学困生而言，他们的数学基础尚未夯实，没有良好掌握基礎知识，同时面对各种题型缺乏分析问题、解决问题的能力，以及缺乏正确的解题思路，使得他们在解题过程中及其容易出错，一定程度上关连着学生的成绩。

2.计算能力欠佳

还有一些学生主要是由于计算能力欠佳导致错题屡见不鲜。由于学生计算能力低下，使得他们解题期间花费的时间更多，所需求证正确答案的时间也就更短。……