张娅

摘 要：作文教学应该着重于提高学生的语文素养，贴近学生学习实际情况，找到适合于每个学生的写作文的最佳途径，让学生立足现实生活，乐于将作文作为自己心灵的宣泄点，尽情表达自己内心世界的特殊感受，能培养学生立足生活，写出一篇篇构思新颖、真情实感的优秀文章。

关键词：小学语文 作文教学 思考

每次上到单元的习作课，不仅学生害怕，教师也会头痛，一走进教室，总会听到这些抱怨：“哎，又是作文课……”“上作文课真痛苦！”虽然教师指导得有板有眼，从选择题材一直到精美的开头和结尾，词汇语言多如牛毛，但学生呈现出来的作文依然是生搬硬套，假话连篇，词汇更是干巴巴的毫无特色，看着都让人沮丧。不仅如此，一篇作文布置下去，了只有少部分同学能够按时完成，大多数同学都在那儿抓耳挠腮，无从下笔。这些现象都证明了：对于小学生来说，最困难、最害怕的就是写作文了。然而，写作能力在语文教学中又是重中之重！ 那怎样进行作文教学才能让学生写作文转变写作思想，不认为写作是一种苦差事、难事呢？

针对这个问题，我总结历年的教学经验，将小学语文作文教学生活化，积极调动学生的学习主动性，激发学生习作的兴趣。

一、转变思想，喜欢作文

首先，让学生喜欢作文，培养学生写作的兴趣，就应在作文教学中解放他们陈旧的思想，冲破守旧的观念，天马行空的表达出自己的想法。我们教师在写作教学