彭玉梅

摘 要：本文采用教育学、心理学的原理和方法，对小学大课间民族传统体育活动模式的构建进行了分析。结论：与大课间传统的“两操一活动”相比，民族传统体育活动更受学生欢迎，也更有助于学生的身心健康发展。检疫：在大课间体育活动中，各小学学校要对民族体育资源进行充分的挖掘。

关键词：体育活动 小学 民族传统体育

一、研究方法

本文采用了文献资料发以及问卷调查法来进行研究，对某实验小学四年级学生（50名）、六年级学生（50名）作为实验对象，采取随机抽取的方法，将这些学生平均分为实验组与对照组。

二、研究结果与分析

1.大课间开展民族传统体育活动的可操作性分析

（1）开展民族传统体育的实现条件调查结果

经过调查显示，有将近26%的学生认为要想在大课间开展民族传统体育，则需要学校具备一定的场地设施，有27%的学生认为，需要具备相应的训练器具，有25%的学生认为，要想在大课间开展民族传统体育活动，则需要具有充裕的时间，还有一些学生认为要具有专业的教师才能够开展。

通过调查学校是否具备条件开展民族传统体活动，有42%的学生认为学校的资金发展较为充足，具有条件开展;有44%的学生认为，学校基本有条件开展，还有一些学生认为，本学校缺乏足够的条件开展。通过对教师的调查了解到，有10%的教师认为在体育活动中，将民族传统体育内容加入其中非常可行，有65%的教师认为可行，还有一些教师认为尽量以文化学科为主[1]。……