陈觅

【摘 要】 思维导图是一种科学的教学和学习方法，它的特征是能够将知识进行梳理并清理的体现出来，有助于学生的高效掌握和记忆。对于英语学习来说，学生需要记忆的内容包括单词、词组以及语法知识等，记忆量和难度是极大的，运用思维导图教学利用其特点和优势能够大大提高学生学习的效率，提升课堂教学质量。本文主要阐述了思维导图在小学英语版书优化设计中的应用，并提出了几点有效策略。

【关键词】 思维导图  小学英语  板书优化设计  应用

板书是课堂上教学内容重要的呈现方式，是课堂教学信息的直观表现，但大部分的板书形式都是千篇一律的，格式呆板、乏味、存在很大的不足。应用思维导图进行小学英语板书设计，激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果。

1. 思维导图的基本内容

思维导图是一种非常有用的思维工具，它是大脑放射性思维的外在表现，是一种将思维以及知识结构图像化具体化的过程。它主要是利用图画、色彩和代码等图文并茂的形式来增强大脑的记忆效果，促使学生的关注焦点集中在图形上。在英语课堂教学中运用思维导图，可以将复杂的知识以视觉形式和语言形式呈现出来，大大降低了语言所带来的抽象和空洞，同时也帮助学生梳理英语学习内容，筛除出杂乱信息，保留重要内容，加深知识的记忆和理解。

2. 思维导图在在小学英语板书优化设计中的应用

板书的呈现就是标题和句型，表达的知识内容很丰富，也很有条理，但从思维方式来看，这类板书形式属于线性思维模式，是直线的、单向的、单维的、缺乏变化，具体不足有以下几点内容：