刘好斌 许雷

【摘要】以内江师范学院《金融建模实践》课程体系改革为研究对象，对课程体系中的教学内容、教学模式以及考核形式等问题进行分析，对课程目标、内容、教学模式和考核方式等方面提出了切实可行的改革措施，取得了良好的成效。该课程体系符合普通本科院校的实际情况，对同类高校开展类似实践课程有借鉴意义。

【关键词】金融建模实践;课程体系;教学改革

【基金项目】《金融建模实践》课程体系的构建与优化（JG201706）。

【中圖分类号】G642【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0238-02

1.引言

金融数学专业是近几年快速发展的新兴学科专业，受到应用数学领域和金融界的高度重视。随着经济领域的人才需求，促使地方本科院校在数学专业中开展了金融数学本科教育，但在发展过程中，出现诸多问题，特别是理论教学与实践教学相脱节。我校为了加强学生的实践能力培养，在人才培养方案中增设了《金融建模实践》课程。在2012年教育部下发的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》[1]中强调实践教学在人才培养中的重要性，在2015年，三部委联合下发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》[2]中指出：地方性本科院校要向应用型转型发展，要设置创新应用型技术技能型人才培养模式。而《金融建模实践》课程正是以金融理论为背景和基础，运用数学方法，通过数学软件来进行量化研究，它是一门综合性的实践课程，课程的培养目标符合2015年教育部文件《深化教学改革、落实立德树人根本任务的意见》中提出的核心素养[3]的培养目标，符合中国学生发展核心素养[4]的要求。……