黄如艺

【摘 要】 学生通过自学的方式理解陌生的文本知识是存在一定的难度的，而学校给定的教材只是作为知识的载体，并不能与学生有真正意义上的沟通，这时需要有系统文本知识、热爱教育行业的教师来作为学生与文本之间的桥梁以及桥梁的建设者，教师根据自身已有的经验和学生的实际情况建立合适的学习桥梁，桥梁的建立既要保证学习效率的提高，也要保证学生的综合能力的提升。

【关键词】 文本教学  搭建桥梁  策略研究

教材中有着学生在一定年龄阶段的所必须掌握的知识，学生在初级阶段的任务是将书本内容进行扩充，随着学习过程的不断深入，学生则需要将知识系统化，这样才可以将文本内容融会贯通，成为自己的知识。文本与学生这两者之间的关系是确定的，文本的内容也是一定的，但是每个学生的家庭背景、个性特征等都不尽相同。教师作为传道授业解惑的主体，这项职业的本身就是两者之间联系的桥梁以及桥梁的建立者，教師在进行每一篇文章的讲授时，都要抱着教材只是作为参考而不是真理的态度去培养学生的思辨能力，培养未来发展所需要的必备技能。

一、通过多媒体建设桥梁，让文本学习更灵性

随着教育现代化的不断深入，多媒体教学在课堂上扮演着越来越重要的角色，这种教学方式的开展已逐渐成为教师与学生和文本之间沟通的好帮手。多媒体教学是将课本中的内容通过视频、声音、图片、动画等形式展示出来，他可以将教师单纯用语言所表达不出的东西生动形象地展示出来，同时也可以加深学生的理解和记忆。……