张亮亮

【摘要】在新一轮高考改革背景下，走班制教学将成为普通高中教育教学的主流教学组织形式。为了提高普通高中数学教育教学质量，本文针对新高考走班制下高中数学如何进行有效教学提出一点自己的思考，希望引起更多同仁广泛的关注，以便提高高中数学教学质量。

【关键词】新高考;走班制;分层教学

【课题项目】本文系甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《新高考背景下高中数学走班制教学研究》成果之一，课题立项号：GS[2018]GHB3207。

【中图分类号】G633.6;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0155-01

新高考下，实施走班制教学模式的基本目的是要满足高中生的个性化数学学习需求，教师必须要充分尊重高中生的实际需求，以走班制教学来开展特色化数学学习活动，让每个学生学有所获。鉴于新高考改革背景下的高中数学，本文主要探析在走班教学下高中数学的有效教学策略，权作抛砖引玉，希望引起各位同仁更加广泛的关注和深入研究。

一、加强学生对新高考改革制度的认同感

传统的高考一考定终身，新高考从制度上要求各学校加强学生的素质教育。2014年出台的新政策对高考的改革力度非常大，尤其是其中新颖的选考制度更是在中国前所未有的，造成人们接受很困难，我省又处于西北区域，教育相对落后，目前高中生对于新高考制度的认知不够，我们作为任课教师必须意识到这一点，在授课的过程中，在班级的各项组织活动中加强学生对新高考制度的认识，让学生尽早地对新高考制度有所认同，尤其是全新的选考制度。……