摘 要：中职语文是提升学生综合素养的重要课程支撑。在教学过程中引入适切的教学情境，能够激发学生的学习主动性与积极性，彰显其主人翁地位，为课堂效率提升奠定坚实基础。基于此，本文从坚持以生为本，强化目标定位等方面提出了具体实施途径。

关键词：人本主义 中职语文 情境教学

情境教学形式活泼，内容丰富，妙趣横生，能够借助情境的工具特点，以生本化、趣味化、互动化的学习形式引导学生在丰富的课堂活动中完成听、说、读、写等学习任务，从而激发学生的内在学习热情，优化课堂学教关系，彰显学生的学习主体地位。因此，着眼学科特色，立足学生学情，将情境教学法引入到语文学习中，推动语文学习与情境的有机结合，使学生能够更为积极地参与到语文学习中，对于转变语文教学范式，提升学生语文素养具有十分重要的现实意义。

一、坚持以生为本，强化目标定位

情境教学的实施要以学生的现有学情为基准，发挥情境的方向引领效用，强化学生的内在体认。基于中职生相对较强的自主学习能力，教师在构建情境时要强化协助者、引领者的角色意识，与学生展开适时沟通，力求点对点的把握学生语文学习现状，并据此对情境教学设定进行动态调整。教师要从知识、能力、情感的不同角度出发，结合特定的语文学习任务，按照听、说、读、写的不同要求进行不同面向的内容设计。在知识层面，要在明确字词、语法……