【摘要】高中时期英语语法知识的实际教学一般都较为枯燥而乏味，教学过程还依然沿承教师单方面为学生传授语法知识并引导学生进行练习巩固，教学活动设计较为枯燥乏味，与语法知识教学欠缺良好的语言环境，学生们难以把学习到的语法知识在英语创作和口语表达当中灵活而精准地进行应用。把语法知识教学同写作进行有效结合的教学模式，能够有效转变语法知识教学中的枯燥与乏味，让语法知识教学和写作教学更加生动、趣味，切实激发学生对语法知识的学习兴趣与学习成效。

【关键词】高中时期;英语课程;语法教学;写作;有效结合

【中图分类号】G633.41 ;【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0112-02

在高中时期英语课程的实际教学中，教师不但要为学生讲解教材中的知识内容，更要重视培养学生的写作能力，让学生能够将已经学习到的语法知识进行灵活应用，精准地应用到文章创作当中，在创作英语文章的时候，要结合已经学习到的语法知识内容，创作出更为优良的文章。

1.高中时期英语课程实际教学中存在的问题

一直以来，高中时期英语课程的实际教学中，传统模式的语法知识教学设计一般都使用展现新知识、操作练习与语言输出这三个步骤，基于语言形式和语法规则实施形式不同的练习。这种形式的语法课程不具备良好的语言环境，语法知识的实际教学也较为枯燥和乏味，难以激发学生参与语法知识学习的兴趣与热情，學生也难以对语法知识点进行深入理解，更难以把已经学习到的知识内容灵活而精准地运用到写作与口语表达当中。……