【摘要】历史是中学阶段中一项重要的人文学科，随着课程改革的深化，各个学科都进行了改革探索，历史科目也同样经历了这一步。在课程改革的推广下，各个学校对历史课程进行了一系列教学改革，并且取得了一定的成就，但是在已有成绩的背后，初中历史教学还存在不少问题，急需得到解决。本文就针对当前历史教学现状所存在的问题以及解决策略进行分析，希望可以通过分析提升初中历史教学的效率。

【关键词】初中历史  教学现状  存在问题  改进策略

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0063-02

初中历史是一门趣味性很强的科目，是培养学生积累历史知识和文化知识的重要学科，通过历史课程的学习，学生不仅可以了解到中外古今的历史演变，还能在古今历史兴衰的学习中，逐渐形成正确的人生价值观。

一、初中历史教学的现状分析

在素质教育得到广泛应用的教育新时期中，各个中学虽然对初中历史教学的改革进行了不少尝试，也取得了一些不错的成绩，但是由于过去积累的问题比较多，很多固化的问题还没有得到彻底解决，仍在继续影响着历史教学。

（一）教师的教学观念没有及时更新

新形势的教育观念要求教师摒弃陈旧的灌输教学，并将学生视作课堂学习的主体，采用有效的方法去激发学生的学习兴趣，这和传统的教学观念有着不少的冲突，很多教师还没有办法去接受新的教育理念。通过多年的研究调查，笔者发现，虽然素质教育已经实施了多年，但是很多地区的教师仍旧没有更新教学观念，在课堂教学中依旧“我行我素”，不顾及学生的接受情况，一味地填塞知识，让学生去消化吸收。……