万立鹤

摘 要：在新课改背景下，强调应将学生的被动学习、等待教育向主动探究、积极参与转变。小学体育作为提升学生体能素质的主阵地，有助于促进学生综合能力的全面发展。为此，教师应不断加强体育教学的灵活性与趣味性，让学生感受运动的乐趣，促进其身心健康成长;提升教学的针对性，使学生具有参与运动的热情;发挥学生的中心地位，重视其在体育教学的中的情感体验;促进体育教学面向全体，使不同运动水平的学生都能不断进步。进而，促进小学体育教学质量的提高。

关键词：小学体育 教学质量 提高 策略

体育新课标中明确指出“体育教学应以增进小学生的健康为主，促进学生德智体美劳综合能力的全面发展^[1]”。为此，教师应摒弃定式讲授，注重培养学生的体育兴趣，使其具有参与体育教学的热情，能够在运动中发展自己的多样爱好与特长。从而发挥体育教学的育人价值，促进学生具有良好的体能、使其养成持续锻炼的习惯，让学生拥有健康的身心及全新的精神面貌。

一、简析促进小学体育教学质量提高的必要性

随着新课程改革的全面实施，更强调教学的有效性，以促进学生形成良好的核心素养^[2]。特别是在小学体育教学中，这一阶段的学生认知能力与身体发育均处于关键时期。

提高体育教学的质量，培养学生参与体育锻炼的意识，使其感受积极向上、乐观自信的体育精神——既有助于提高小学生的身……