王蕾

摘 要：数学思想方法，是对数学知识发生过程的提炼、抽象、概括和升华，是对数学规律的理性认识，是数学教学的灵魂。数学学习，除了获得基本的知识技能，最重要的就是感悟数学中蕴含的基本数学思想。数学教学的最高境界是在传授给学生数学知识的同时，注重数学思想方法的渗透，从而提升学生的数学核心素养。

关键词：数学思想 小学 数学教学

思想是行为的先导，是推动人们前进的首要因素。在传统的数学学习过程中，学生的记忆和学习过于死板，缺乏灵活性。为了改善这一局面，教师可以适当地渗透数学思想方法，这样不仅可以让学生获得数学知识，还能掌握获取数学知识的诀窍，从而为学生的学习开辟出新天地，让学生由“学会”转变为“会学”，促进学生數学素养和综合素质的提升。

一、化归思想方法

从某个角度来讲，化归就是“转化”和“归结”的意思，化归思想也是小学数学教学中常常用到的数学思想方法。在数学学习过程中，往往会遇到数量关系复杂、计算量庞大的数学问题，如果还是运用传统的方法，不仅会出现计算错误，甚至会找不到着手点。如果运用化归思想，将复杂的数量关系进行转化，而后将其归纳总结为一个较为简单的数量关系，这样问题就简单了，解决过程不再烦琐，有助于提高学生的学习效率。

例如，在计算0.25×24×25时，按照一般的运算顺序进行解答，往往计算较为复杂，且非常容易出现错误。假如运用化归思想，将0.25×24×25转化为0.25×4×3×2×25=（0.25×4）×（2×25）×3=1×50×3=150，这其中就体现了化归思想。……