孟智

【摘要】在语文教学之中，教师应该不断地丰富教学方法，激发阅读兴趣，引导学生广泛阅读，提高学生的语文素养。翻转课堂教学法可以使有效激发学生的阅读潜能，也能够使得学生真正地感受得到阅读本身的趣味。

【关键词】小学语文  阅读教学  翻转课堂  教学方法  教学效果

【中图分类号】G623.23   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0112-02

读万卷书，行万里路。对于小学生而言，应该真正提升自我的阅读量，做到手不释卷。通过广泛地阅读，不断地丰富自己、发展自我，使得自己的语文素养能够变得愈加深厚，也能够使得自身的内在基础更加扎实。教学者也应该充分地提升阅读课的教学质量和教学效率。然而对于教学者而言，应该打破以往的教学设置，真正能够以学生为中心，使得学生在完成阅读任务的时候真正品味到阅读本身的乐趣，提升自我的阅读效率。

一、当下的小学阅读课教学现状分析

（一）小学生的阅读积极性不足

对于小学生而言，兴趣是推动自身学习和进步的重要动力之一。很多学生之所以在小学语文阅读课的表现不能够尽如人意，一个很重要的原因便是因为自身对于所阅读的文本缺乏足够的兴趣，因此导致了自身的阅读效率受到了很大的制约。小学生热衷于奇思妙想，对于那些能够激发自身的想象力和创造力的文章有着很深厚的兴趣，然而对于那些枯燥刻板的、说理性极强的文章却不甚喜爱。但是目前的阅读课很难结合学生的兴趣开展教学，因此学生的阅读兴趣低下，也难以提升自我的阅读积极性。……