李学武

摘 要：新课改之后，小学数学课堂发生了很大程度的变化，作业的设计也要以学生为中心进行相应的改革。基于此，本文主要分析新课改背景下，小学高年级数学作业优化设计的价值，并从实际的设计环节探讨优化设计的对策，为广大的数学教师提供一定的参考，以满足新课程改革的标准，发展学生的数学核心素养。

关键词：新课程 小学数学 高年级 数学作业

新课改的实施对于教师的作业布置能力提出了更高的要求，目前小学数学高年级作业主要采取的设计方式有：开放性作业、实践操作性作业、自主选择作业等等，以适应学生能力发展，调动学生的积极性，满足学生的创造能力培养要求。

一、优化小学高年级数学作业设计的必要性

新课程改革已经开展多年，在新时代教学理念的引导之下，立德树人，就要通过课前预设、课堂教学科学安排、减少坡度，提高学生自主学习能力等方式，促进学生核心素养的不断发展。从目前教学阶段来看，很多教师布置的数学作业的仅仅是流于形式，没有对学生深层次的能力培养进行研究。教师在课程设置方面、课程指导方面并没有持续进行探究，学生虽然进行了多种灵活的学习，但是仍然按教师设计好的作业方案在进行知识的学习，没有进行深化的分析，这不利于学生对于知识起点和原始问题的探讨，也不利于学生知识的深度积累以及知识网络的全面形成。

因而，在未来的教学过程当中，通过“深度学习”教学组织的开展，优化数学作业的设计，提高作业布置的精细化程度，要引导学生良好的表达自己的想法，甚至为捍卫自己的想法而激烈的争辩。……