李凌云

摘 要：在音乐教学实践中，我认识到兴趣对于学生学习音乐是十分重要的。那么如何去引导、培养、发展学生的音乐兴趣，如何在课堂教学中恰到好处地激发兴趣，让学生变苦学为乐学？带着这些问题，我在音乐课堂教学中进行了一些实践探索。

关键词：小学 音乐课 兴趣培养

一、让特长发光发热，激发音乐兴趣

《新课程标准》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”优美的音乐、动人的故事、教师到位的示范、适时的鼓励都是激发学习兴趣的良好手段。但一时之触动并不能使学生对这门课保持长久的兴趣，为了让音乐课成为学生的最爱，必须让它有优越于其他课程的地方。

爱表现是小学生的天性，而音乐本身是一门需要表现的艺术，所以二者结合立刻成为音乐课的优势。特长展示恰好体现了这一优势，很多同学在课外学习了各种音乐特长，如器乐、舞蹈、声乐等，却没有展示的机会，所以每节课拿几分钟让他们来进行特长展示，让他们享受到成功的喜悦，同时为有音乐特长的同学提供了学习和展示的机会，增强学习动力。例如五年级四班的郑子扬同学课外学习架子鼓，而且看得出他很灵活，于是我给他一项特权，所有的歌曲在大家演唱时可以以桌为鼓为全班伴奏，让学生的特长有发挥的余地，也锻炼的他的节奏敏锐度。在欣赏萨克斯独奏曲《回家》时，我提前告知方威做好准备，上课带乐器过来为大家现场演奏，让同学们更直观地了解这个乐器，学生还发挥想象力创编歌词演唱，让教学更生动。……