【摘要】教师作为学生学习路上的指路人，需要具备过厚的知识与良好的语言表达能力作为日后的幼儿教师，学习学前教育的学生在进行上岗之前，不仅仅要培养好他们的学科知识，而且还要培养好丰富的实践教学能力。根据这个原因，本文主要针对处于学前教育专业的学生，在实践教学中存在的一些问题进行有效的分析，并且讨论提高学前教育专业的学生实践教学能力的方法。

【关键词】学前教育专业的学生  实践教学  分析问题  寻求原因

【中图分类号】G61;G42   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0026-02

一、学前教育专业学生在实践教育中的问题

（一）实践教学中师资力量不足

随着我国教育事业的发展，人口的扩张，师资力量过于薄弱的问题急需得到解决。许多人认为学幼师无出路还辛苦便在选择专业时忽略学前教育这个专业，在我国学前教育事业得不到重视，大多数学生不能正确认识学前教育专业，认为体现不了自己的社会价值，且由于招生人数有限，学前教育专业的学生没有大幅度增加。所以需要各大高校开始增加学前教育的招生人数。这个就导致了幼儿园原本的教师资源不够多的情况下，从各大高校里抽调出相关专业的教师来填补人数的空缺问题，但这些临时抓来的老师对专业知识并没有十分了解，他们对幼儿教育也没有太大的激情，对于教导幼儿这一方面来讲，并没有足够的经验，对于学前教育这一专业了解的并不透彻，无法满足幼儿园预想中的教学水平，实践教学更能显现出这一弱势。……