摘 要：小学语文是学生进行语言学习、其他科目学习的基础，其教学质量、教学有效性一直受广大教育工作者重视及关注，随着新时代教育事业的发展，对学生的语文核心素养培养、语文学习兴趣培养成为教师的主要教学任务，以期改善传统教学方式下教学质量缓慢提升的不良现状，促进学生的全面成长。低年级语文教学因学生的年龄特点而存在一定难度，绘本阅读教学在低年级语文教学中的结合，以适合学生认知能力、符合学生兴趣爱好及年龄特点的教学方式提升了语文教学趣味性，促进了学生语文学习积极性的增长。笔者结合实际教学经验分析小学语文低年级绘本阅读教学中的现存问题，提出核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学策略以供参考。

关键词：小学语文 核心素养 绘本阅读 低年级

绘本阅读教学是培养儿童识字能力、阅读能力以及发展儿童智力的一大有效方式，近年来随着我国教育事业的创新及改革，绘本阅读教学与小学语文低年级教学有了灵活结合，丰富了学生的学习体验，构建了趣味、活跃的教学课堂。然而我国地域经济差异较大，各地教育环境、教学理念因此各不相同，在此背景下的绘本阅读教学因地域教育差异性、教师教学理念、教学方式等因素影响，存在着一定的教学问题，影响着学生的综合能力培养，不利于学生语文核心素养的培养，语文教师在执教中应正视教学问题，结合教学需要及学生需求进行问题纠正，促进小学语文教育的稳定发展。……