莫雨菲

摘 要：在学生成长和发展中，学校教育起着重要的作用，而在学校教育中，班主任是班级教育和管理的核心和带头人。新时期的高中班主任管理也面临着越来越多的问题。尊重学生的主体地位、从学生的身心发展特征出发、建立师生间良好的沟通关系、完善管理方法是提高班主任班级管理效率的可行途徑。

关键词：高中;班主任;平行班管理

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）01B-0122-02

时代不同，学生的特征也有所差异。新时期的高中生洋溢个性，充满朝气，但同时也存在很多问题和缺陷。在学校，班主任是管理学生的重要角色，班主任与学生之间的关系对班集体管理的有效性产生直接影响。作为呼和浩特市土默特中学（以下简称“土中”）的一名英语教师，从教十几年来，一直兢兢业业、风雨无阻地站讲台、批作业、改试卷。去年，因为工作需要，我当上了班主任。近年来，土中生源较差，学生整体素质大不如前，尤其是平行班的学生，学习能力差、生活能力差;体育生、艺术生基本占全班人数一半，这就增加了班主任管理的难度。针对本班学生的情况，笔者对于班主任管理工作有以下几点体会。

一、日常管理中出现的问题

（一）班主任工作任务繁重

班主任是一个班级的灵魂，班主任所处的位置很大程度上决定了班级在学校所处的位置及今后学生们的社会地位。对于平行班的同学来说，班主任的位置是灵活的。班主任是保姆，需要站在班级……