屈三平

摘要：教育改革目前得到了不断的深化，在课堂教学中更加关注对学生进行合作、自主和创新能力的培养。为此初中历史与社会教学也需要做出一定的调整，更新教学模式，提升教学质量。微课在近些年得到了广大教师的认可，这种教学模式更能够满足学生学习的需求，能够对学生的自学能力和发展带来良好的效果。本文将针对初中历史与社会教学中微课的应用策略进行探究，希望能够对大家有所启示。

关键词：微课;初中教学;历史与社会

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-120-1

微课在初中历史与社会教学中具有着重要的意义，首先微课短小精悍，另外它能够实现学生对教学重难点的重复观看和学习，这更加符合学生个性化学习的需求。而且微课以视频的形式将历史故事和事件表述的更加的清楚，更容易讓学生理解。初中阶段的学生直觉力还相对较差，利用微课能够吸引学生的注意力，让历史课堂教学效果得到明显的提升。那么微课具体在教学中如何应用呢？下面将展开详细的阐述。

一、微课能够让课堂气氛更加活跃，激发学生兴趣

在历史与社会教学中，如果教师只是按照教材内容进行文字性的解说，往往容易让学生感到枯燥乏味，无法调动起学生的积极性，不能够提升学生学习的动力，学习的效率自然得不到提升。但是微课却能够很好的吸引学生的注意力，它通过视频的形式让课堂内容更加的生动，让枯燥和静止的文字变得动态化。……