伍国铭

摘要：初中化学这门学科，在学习的过程中，有着很多抽象性的知识点，十分考验学生的个人能力。在教学中，小组合作学习有着一定的应用前景，教师在教学时，应注重合作意识的培养，教师应选择较为合适的时机，开展小组合作教学方式，为学生构建一个初中化学生本课堂，满足学生们的学习需要。

关键词：小组合作;初中化学;生本课堂

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-064-1

随着新课改进程的深入推进，对于教师来说，应在教学的课堂上，培养学生具备一定的合作意识，利用这种方式，让小组合作的教学方式更好地在初中化学的课堂上得到应用。教师在教学时，应通过小组合作的教学方式，为学生构建一个生本课堂，让学生得到个性化的发展。

一、注重学生合作意识的培养，营造一个和谐的课堂气氛

传统的教学模式下，教师普遍采取“一问一答”的教学模式，对于学生进行提问，让学生进行回答。这种教学方式在一定程度上，保证了课堂教学的正常开展，保证学生在课堂上得到了一定的知识，却也有着一定的弱点，其不注重学生的理解情况，经常会导致的问题是，教师无法掌握学生的学习情况，而学生有问题，也不会和教师说，造成了双方的不了解。针对这种情况，教师可以注重培养学生的合作意识，利用这种情况，培养学生的合作意识，让学生能够将自己不会的问题放在小组中进行解答。

例如，在学习“溶液的酸碱性”这一……