蒋振清

摘 要：写作是测试学生语文水平的重要标准，写作能力是学生语文水平的综合体现。教师对作文教学感到困惑、棘手，究其原因，主要是教师缺乏作文教学的方法的引导，导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。鉴于此，探讨作文教学的方法，从理论上、实践上都有不可忽视的作用。

关键词：初中语文，作文指导，有效策略

中图分类号：G633.3          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-084-1

写作能力是学生语文综合素养的体现，所以，作文教学在语文教学中占据着非常重要的地位。而传统的作文教学模式“命题——指导——作文——评讲”这种模式，使学生的作文思维始终被局限在一个麻木的条框内，长此以往，导致学生作文模式化严重，语言表达枯燥无味，思想内容空乏。语文新课程标准指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识自我、认识世界、进行创造性表述的过程。这是对传统的作文教学提出了严峻的挑战。因此，创新作文教学成为初中语文教学的热点问题，成为我们语文老师争相探寻的课题。那么在新课程标准的指导下，我们如何才能实现初中作文教学的创新呢？

一、引导学生多读书，积累语文作文写作素材

在初中语文教学的过程中，教师不应该单纯地向学生讲述文化知识，而应该立足于学生发展的目标，培养他们良好的学习习惯和意识。因为对于学生而言，只有在良好学习习惯的支持下，他们才能够更加深入地展开知识的学习和能力的发展。……