徐雪松 邵红燕 刘人春

【摘  要】高校本科教学和人才培养模式须适应国家教育资源在线公共服务体系和在线网络学习空间应用普及的建设需求。论文主要探讨了在教育信息化2.0背景下，在线自主学习的研究现状和发展趋势，以及信息技术与本科教学相结合的四种教学模式：MOOC在线开放课堂、SPOC在线私有课堂、MOOC+SPOC+翻转课堂、虚拟现实+在线课堂。通过多种方法相混合的教学模式，增加学习的趣味性，激发学生学习的主动性，建构终身学习的本科教育，推动课程体系创新，重新构建自主学习和基础教育新范式。

【Abstract】The mode of undergraduate education and personnel training should meet the needs of the national education resources online public service system and the popularization of online learning space. This paper mainly discusses the research status and development trend of online independent learning under the background of education informatization 2.0， as well as four teaching modes combining information technology with undergraduate education： MOOC online open class， SPOC online private class， MOOC+SPOC+flipped class， virtual reality+online class. Through the mixed teaching mode of various methods， it can increase the interest of learning， stimulate students' initiative in learning， construct the undergraduate education of lifelong learning， promote the innovation of curriculum system， and rebuild the new paradigm of independent learning and basic education.

【关键词】在线学习;本科教学;教学模式;自主学习

【Keywords】online learning; undergraduate teaching; teaching mode; independent learning

【中图分类号】G642                               【文献标志码】A                                   【文章编号】1673-1069（2020）01-0065-02

1 引言

2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，在该计划中列出包括智慧教育、数字资源、网络学习等八项科技校园行动，计划到2022年建成覆盖各高校的“互联网+教育”的信息平台。在教育信息化2.0行动计划的背景下，高校本科教学和人才培养模式须适应国家教育资源在线公共服务体系和在线网络学习空间应用普及的建设需求，努力探讨在线自主学习和本科教学模式融合创新的发展路径。在对信息技术和本科教学进行整合时，教学模式的变更和创新是关键所在。通过“互联网+在线教学”资源型教学平台的建设，构建教育大资源的高校教育环境，让教育资源不再专有化，探索信息时代本科生在线自主学习的新模式，推动建设现代化的教育发展平台。……