朱兰兰

摘 要：发展学生英语学科核心素养是深化基础教育英语课程改革的重大举措之一。本文结合牛津高中英语模块一第一单元School Life的教学设计，阐述了本课英语学科核心素养的基本内涵、英语学科核心素养与教学目标、英语学科核心素养与教学步骤，英语学科核心素养与评价体系

关键词：高中英语，核心素养，教学设计

中图分类号：G633.41          文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2020）03-031-2

2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》），提出了“核心素养”的概念。自《意见》发布以来，教育界关于“核心素养”的讨论日益热烈。作为一线的英语教育工作者，我们有必要学习核心素养的内涵，并将核心素养落实到日常教学工作中。

一、英语学科核心素养的基本内涵

英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力是英语学科核心素养中的“核心”。[1]语言能力不仅包括听、说、读、看、写等语言技能，也包括對语言知识的理解和运用能力，还包括语言意识、交际身份意识等用英语表达自己观点的能力，思维品质指的是通过英语学习发展学生学生的思维能力。文化意识是指了解一些文化现象和情感态度与价值观。学习能力指的是学生在掌握英语学习的方法和策略的基础上，对英语学习有正确的认识和持续的兴趣，有积极主动的学习态度和成就动机，能够确立明确的学习目标，有主动参与语言实践的意识和习惯，最终达到具有终身学习的意识和自主学习的能力的目标。……