摘 要：今天的教育模式，正在由“应试教育”转向“素质教育”。地理教育的核心是培养独立思考的能力，能够在实际生活中灵活运用地理知识，提升思维辨识能力与综合思考能力。在实际教学过程中，作为一名地理老师，应该结合学生现在的地理水平与学习能力为其量身制定学习策略，使学生克服厌学心理、增强自信心。尤其是在高中阶段，要加强对学生思维的培养，培育其开拓进取的精神。在教学过程中，着重培养学生的学习习惯与科学思维，这也是本文论述的核心。

关键词：高中地理，综合思维能力，复习

为学生构架与科学特征紧密相关的地理知识体系，形成良好的地理思维品质。在今后的高考复习之中可以有条不紊的系统性复习，不丢漏重要考点。地理的科学思维养成的关键是要有一定的地理知识掌握的度与丰富的联想空间。站在教师的立场来考虑，在教学过程中，不仅要不断丰富学生地理知识累计度，为综合思考能力奠定基础，还要做到根据学生的实际情况精心设计问题，不同的基础水平与不同的学习能力面对的困难也有所不同，为了学生思维做到横向、纵向的双向发展，需要激发学生的学习积极性，调动学生的思维。为了锻炼学生的思考能力，使其养成独立思考的良好习惯，可以经常组织问题答辩，促进其思维能力的开发从而做到辩证的思考问题。地理学科教育改革的重点是培养学生创造性的学习能力。……