摘 要：随着我国素质教育改革的不断深入，对于小学数学课堂的要求也越来越高，更加注重了学生课堂主体地位的提升与课堂参与能力的培养，因此，在素质教育背景下对于课堂有效对话策略的研究，是对小学数学素质教育改革的主动性适应。通过有效的课堂对话，能够把学生对于数学学科知识的学习激情调动起来，从而让整个课堂充满生机与活力。

关键词：小学数学，有效对话，策略

一、 引言

课堂有效对话是指在课堂教学中，教师与学生之间、学生与学生之间通过切实有效的互动交流而形成对话关系。课堂有效对话注重了课堂上师生互动、生生互动的实效性，是提高小学数学课堂效率，提高学生课堂参与度的重要教学方法。

二、 课堂有效对话对提高学生数学思维能力的作用

（一）课堂有效对话在影响学生数学学习兴趣中所起的作用

研究发现，学生在学习的过程中，与教师强制性的学习环境不同，学生在兴趣指引下去自主的、积极主动去学习的效果是非常明显的。小学生刚刚接触数学学科的学习，往往容易在学习初期对数学学科产生畏难情绪，从而对数学学科学习失去兴趣与学习信心。而通过有效的课堂对话，可以让学生在课堂互动、对话的引领下一步步探寻数学知识的内核，并在这个探寻的过程中获得成就感与满足感，可以让数学课堂的魅力得到淋漓尽致的发挥与体现。

（二）课堂有效对话在影响学生的学习动机形成中所起的作用