摘 要：小学数学是一门综合性比较强的学科，在传统的课堂教学中，教师着重于对学生的公式定理、计算能力的培养，着重于提高学生的考试成绩。在新课标教学的要求下，教师要通过课上和课下的同时引导，培养学生的动手操作习惯和操作能力，让学生感受数学学习的乐趣，同时提高学生的数学水平。基于此，本文主要分析当前小学数学教学现状及学生的操作能力培养。

关键词：小学数学，课堂教学，学生培养，操作能力

小学生的思维方式是具体形象的，对于数学中蕴含的抽象化的理论思维很难获得充分的感知，因此，在教学的过程中，小学数学的教学难度是比较大的。对此，教师要改变传统的理论教学方式，增加学生动手操作的机会，让学生能够在实际操作中感受理论描述的内容，充分的引导学生的思维认知，让学生能够在抽象和具象的转化中了解问题的本质，并找到解决问题的途径。

一、 小学数学教学中培养学生动手操作能力的重要意义

数学是一门基础科学，在教学的过程中，由于伴随着很多的理论和概念，所以教学难度较大。而小学生的动手操作能力往往优于抽象思维能力，因此，在教学中加强对学生操作能力的培养，是学生学好数学的一个重要手段。在培养学生动手操作能力的过程中，学生的思维会随着实践过程不断发生跳跃，通过实践来丰富自己的认知。同时，动手操作本来就是一件有趣的事情，就……