张婷婷

【摘 要】素质教育背景下，初中地理有效教学的方法研究中，教师需要提高自己的教育站位，树立终身学习意识，根据学生学习的实际需要上，不断优化自己传统教学过程，这样才能提高自己的教学针对性，才能更好地促进学生的有效学习质量提高。为此，本文基于组织教育背景下初中地理有效教学方法的研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的看法，希望能够为大家提供参考性价值。

【关键词】素质教育;初中地理;有效教学;方法研究

素质教育背景下，学校教育不仅重视学生的知识教育质量提高，而且更加重视学生学习过程的能力成长性，学生学习过程的美好体验性，学生学习过程的兴趣激发性，因为推动学生从被动化学习者转变为主动化学习者，这样才能真正提高学生有效学习质量，才能真正确保学生学习能力和核心素养可持有稳定性发展可能性。那么，教师应该在课堂教学中，树立以学生为根本的教学理念，建立一起为了学生未来发展的教育口号，不断落实自己的实践教学各个环节上，促使教师在教学观念和教学方法上，都要做到一个根本性优化和革新，这样才能真正不断提高课堂教学效率和学生有效学习质量。鉴于此，本文以初中地理有效教学方法的研究为主题，立足素质教育背景下，既要重视学生的知识教育，也要发展学生的学科素养和综合学习能力，从而才能保证学生学习的可持续增长。……