高伟

摘 要：与时俱进才能创造卓越，陈陈相因终致穷途末路。如今，不断创新教学方法乃是新课改背景下最引人注目的一道风景，最令人关注的一股潮流。惟有创新，才能生新，惟有生新，才能独特。教师只有不断地革新教学方法，才能使课堂教学鲜活如初。为此，本文以高中历史课堂教学为例，就如何创新高中历史教学方法浅谈几点拙见。

关键词：高中历史;小组合作;图文示意;思维导图

随着课堂革命的提出，创新课堂教学方法成为了广大教师的共识。只有不断地创新课堂教学方法，才能使学生获得全新的学习体验，也才能使学生擁有独特的学习经历。那么，高中历史教师应如何创新历史课堂教学方法呢？笔者将从三个方面切入，对这一话题展开如下阐述。

一、运用小组合作教学法，展示学生的风采

在“一言堂”的高中历史教学模式下，历史教师掌握着课堂的话语权，总是向学生灌输数不尽的历史考点。这样一来，学生失去了主动建构知识的机会。他们只能被淹没在枯燥的题海之中。如果这样的现象得不到解决，那么这会极大地助长应试教育之风。所以，高中历史教师应当摒弃“一言堂”教学模式的牢笼，对历史教学方法进行创新。须知，小组合作教学法能够给予学生自由讨论的时间与空间，使学生充分展示自我风采，不必被教师灌输文化知识，也不必被教师强迫着去学习。如此一来，学生可以在课堂中自由飞翔。有鉴于此，高中历史教师务必改变“一言堂”教学模式，主动地进行教学方法的调整，把小组合作教学法运用到课堂教学活动之中，使学生在小组中表达个人看法，展示自我风采。……