罗静媚

摘 要：针对应用型本科高校经济管理类专业《会计学》课程教学工作中存在的体系不够完善、教学资源匹配度不高、教学内容及组织方式不合理等问题，提出了更新教学理念、组建“双师型”教学创新团队、强化产教融合和校企合作并丰富教学资源供给、强化教学评价结果的运用等保障措施，为顺利实施课程教学改革提供借鉴。

关键词：应用型本科;会计学课程;教学改革

一、《会计学》专业课程教学过程中存在的主要问题分析

（一）教学体系未能与时俱进，“理实一体”教学体系尚未真正形成

目前的应用型本科高校大多由两种学校发展而来：一种是在原高职高专学校基础上升格组建起来的;另一种是以普通本科办学为主的二本高校及部分原三本高校转型而来的。第一种学校有职业教育的基础，更注重学生职业技能的培养，在教学中通过由教师带领学生以模拟操作的形式填制会计凭证、记账及总账等展开教学。第二种学校由于历史原因，在专业理论教学方面虽然有较为成熟的体系，但因办学定位的不同或是师资、教学资源等条件限制，实践教学不具体优势，在本课程的实践教学中多数是让学生做练习，练习的内容主要集中在会计分录、计算期间损益、计算会计报表等简单项目，学生只掌握了简单技能，与真正的实践应用能力的培养还有相当长的距离。

（二）教学资源不匹配、教学组织不合理，难以提高学生学习兴趣