常守玉

【摘要】从初中数学课堂教学导入、授课、作业布置、实践活动等环节就如何运用学生生活中的实例，来增加学生学习数学的兴趣，提高教育教学效果进行了探讨。

【关键词】生活实例 初中数学 兴趣

数学是一门逻辑性很强的学科，数字、公式、定理这些看似非常枯燥，实际上却是非常严谨的。有些学生一看这些数字就头疼，原因就在于缺乏学习数学的兴趣。那么，如何调动学生兴趣，让他们喜欢上这门学科呢？笔者认为，运用好学生的生活实例，是一种比较好的教学方法。下面，笔者从三个方面来谈谈如何在初中数学教学中融入学生的生活实例。

一、在导入新课中，联系生活实例

数学课堂导入是一门学问，“导”得好，学生能充分调动起学生的求知欲望，使他们迅速进入学习角色，对下一环节新知识的讲授具有十分重要的意义。一个好的教师，首先是个好的“导演”，能娴熟自如的调度课堂节奏。所以，作为数学教学要重视导入这一环节。

数学课堂导入的方式很多，如复习导入、故事导入、多媒体导入，等等。笔者认为，结合学生的生活实例导入，更能让学生把个人的体验融入到数学学习中去。比如，教学“三角形具有稳定性”这一知识点，可以这样引导学生：“参加拔河比赛的时候，你是并拢双脚还是叉开双脚？”学生回答：“当然是叉开双脚了。”教师追问：“你为什么要叉开双脚呢？”学生回答：“叉开双脚能使上劲了，不容易跌倒！”这时，教师因势利导：“是啊，你想想叉开双脚，双脚和地面形成一个什么形状？……