孔娟

【摘要】小学阶段是学生发展的重要时期。因为小学生社会经验不足，而且没有自控能力，只是一味地跟着心里的想法做事情，把喜怒哀乐都表现得非常清楚。基于小学生的这些特征，在小学教学中要运用正确的心理引导，才能为小学心理健康教育打下基础。

【关键词】心理健康教育 活动化 环境

首先，小学教师心理要清楚，小学阶段的学生因为心智还不成熟，缺少社会经验，各方面的发展还都不稳定，但是这个阶段的孩童都具有独立的想法，因此，在小学生心理教育中要结合他们的发展规律，以尊重小学生的人格为前提，展开心理健康教育。

其次，小学生在心理上还处于发展阶段，也就是逐渐从婴幼时期向少年时期过度，还没有形成正确的世界观和人生价值观。小学阶段的学生的性格和行为习惯都正在形成。因此，也为培养其心理留下很大的发展空间，正是塑造性格和行为习惯的时期。作为小学教师要准确把握这个阶段学生的特点，用合适的方法培养小学生的人生观和价值观，不但要做好心理教育工作还要引导学生的行为习惯。基于新课改背景下展开小学生心理健康教育工作，笔者谈几点建议。

一、真诚倾注爱心，尊重、关爱每个学生

心理健康教育应该以爱的教育为主，每个学生都是一个独立的个体，要针对不同学生的个体特征给与阳光、空气和水分，小学阶段的学生都渴望得到鼓励和表扬。因此，爱是最好的……