龚永康　杜灿谊　曾祥坤　杨馥珊　李雯

摘要：《汽车检测与诊断技术》是一门对理论和实践要求比较高的专业课程，传统的教学方法对提高该课程教学效果有一定难度。文章结合移动网络技术、多媒体技术及课程特点，构建基于超星学习通网络教学平台的混合式教学课程，实现有效可行的线上与线下、课内与课外、传统教学与新型教学相结合的教学模式。通过该在线课程平台，提高教学便捷灵活性和教学效果，增强学生学习兴趣，为课程混合式教学模式改革提供有力支撑。

关键词：混合式教学;汽车检测与诊断技术;超星学习通;网络教学平台

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0290-02

混合式教学是一种新型的教学模式，是科学技术发展的产物[1]。基于超星学习通的混合教学模式，将包括教学资源、环境、教学方式等各个教学要素有机结合，構建线上丰富资源，实现对知识的讲解，做到查漏补缺、突破重点，依据学习和教学的规律去实现提升学生学习效果的目标。《汽车检测与诊断技术》课程重视理论与实践技能的结合，传统课堂教学效果不佳，利用超星学习平台，学生可以突破时间和空间的限制，提高学习的主动性、积极性和创造性[2]。

一、在线课程建设

线上资源是开展混合式教学的基础，本文通过超星学习通平台，对教学资源进行有效整合，建设在线《汽车检测与诊断技术》课程资源，主要包括章节内容、课程资料库、课程题库、课程门户，形成完整的在线架构，在超星学习通平台上对各章节的教学资源进行整合排版，形成一个整体的课程教学资源，方便学生进行线上阅读学习。……