李雪婷　王志宏

摘要：文章主要对PBL以及高校微生物学与免疫学课程教学现状进行了概述，然后基于此探讨了PBL在高校微生物学与免疫学课程教学中的应用措施，希望以此来积极探索出全新的教学方案，进一步发挥出PBL在高校微生物学与免疫学课程教学中的应用价值，促进医学专业学生更好地发展与提升。

关键词：PBL;微生物学与免疫学;教学应用

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0280-02

一、引言

微生物学与免疫学本就是药学专业学生必学课程之一，也是最为基础性的学科。相较于其他学科而言，这一学科具有高技术、高理论、多交叉、多边缘等特征，在化学、医学、生命科学以及药学等多个领域之中都有其身影，也是现如今高素质药学专业人才培养较为重要的环节之一。在社会经济不断发展的环境下，市场对于医学教育也提出了新的要求，需要在教学过程中注重患者以及患者保健，同时在教学过程中加强学生独立思考、解决问题以及自学等多方面能力的培养，而传统的教学模式明显无法实现这一目的。PBL教学模式则是以问题为基础而展开的教学模式，其能够真正以学生为中心，提高学生自学能力与学习积极性，从而真正有效发挥出学生个性以及自学能力。PBL教学模式能更好地满足药学职业教学需求。

二、PBL界定和高校微生物学与免疫学课程教学现状

（一）PBL界定

PBL是一种以问题为导向的教学方式，也是教学领域中较为有效的教学补充，对于提高学生问题分析能力、合作交流能力以及自学能力等多方面都有着良好的促进作用。……