马忠秋?周文琴?陈旦

【摘 要】 针对当前高校主题班会组织现状及问题，应进一步推进主题班会制度化、课程化建设。在内容设计上注重与时俱进，组织形式上力求构思新颖， 组织管理上加强制度建设。应充分认识到主题班会制度化、课程化建设充分准备是基础，广泛参与是重点，教师指导是保障，并做好效果评价工作。

【关键词】 新媒体;高校;主题班会;制度化;课程化

主题班会作为班级管理的主要手段，是大学生日常思想教育和素质培养的主渠道、主阵地。但是多数辅导员对于召开主题班会过于随意、散漫，流于形式，更有缺乏責任心的老师交给学生干部代理召开、甚至不开，没有发挥出班级组织教育的功能。为创新高校思想政治工作形式，进一步提高主题教育活动的质量，探索新媒体视阈下学生教育管理工作的新途径、新方法，打造特色育人平台，提升育人水平，笔者结合多年工作实际提出以下浅论，望各位同仁不吝赐教。

一、当前高校主题班会组织现状及问题

当前高校开展学生思想教育、传达日常事务基本都是通过辅导员召开班会的模式，尤其是主题班会，多数学校对召开班会没有统一的标准和制度，全权由辅导员决定，带有较强的随意性和随机性，是否召开看心情，效果好坏凭感觉。学生对传话式的班会是异常反感，总找各种理由请假逃避，到了会场也是低头刷手机，视辅导员班主任空气一样存在。学校管理部门也很难用客观标准衡量教育质量，只能主观认定没有出事视为有效，此种管理模式存在太多不可控因素。……