孟卓

摘要：实施“课程思政”是国家发展本科教育，落实立德树人方针的重要途径。在基础力学课程中进行课程思政，需要不断发掘力学课程在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神及责任意识等方面的优势，并在教学过程中将思政元素与力学知识巧妙融合，在引导学生思考力学问题的同时，使学生在潜移默化中领悟力学发展对科技发展的作用、体会科学家们的科学精神和中华文明为人类文明所做出的伟大贡献，激发学生的爱国热情，培养学生的社会责任感。

关键词：基础力学;课程思政;思政元素;实践与探索

中图分类号：G641     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0008-03

一、引言

高等教育的发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，实现中华民族的伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视[1]。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出了要用好课堂教学这个主渠道把思想政治教育工作贯穿于教育教学的全过程[2]，为此全国各高校进行了大量的研究、探索和实践，“课程思政”则是这一研究所达成的共识[3]。挖掘课程中所蕴含的思政元素，是“课程思政”的基础和前提，如何用好这些思政元素，充分发挥它们的教育功能[4]，则需要在教学实践中不断地摸索与总结。

力学是一门古老而历久弥新的学科，基础力学课程包括理论力学、材料力学、工程力学和流体力学等（我校主要指前三者），是工科教育不可或缺的内容。通过基础力学教育，可以引导学生深刻理解所学专业的重要意义，产生专业自豪感;同时能更好地将理论知识与工程应用相联系，培养学生认真严谨的做事态度和对未来所从事职业的使命感和责任心。……