白雪 李珊珊

【摘 要】 本文阐述了校园文化对接企业文化的必要性，介绍了清远职业技术学院食品药品学院以校园文化对接企业文化的创新实践与探索经验，一是通过5个阶段全方位促使校企文化结合;二是创新校企合作管理体系;三是推进校企合作模式创新;四是推进校企文化深度融合。最后归纳了校园文化对接企业文化取得的成效：用丰富的校园活动大力宣传了企业文化;通过校企联合达成了企业与学生的双向认可;通过优秀毕业生分享自身经历使企业文化深入人心。

【关键词】 校园文化;企业文化;校企对接;实践

校园文化包括校园景观、校风、学风、学校的各种规章制度等，企业文化则是企业生存竞争、发展的灵魂，是企业在长期的生产经营实际过程中创造和形成的，包括企业制度、企业形象、价值观念、道德标准、行为规范、员工文化素质，以及蕴涵在企业制度、企业形象和企业产品之中的文化特色，它体现了企业独特的文化氛围和企业的核心价值观。校园文化与企业文化的成功对接，使得毕业生的整体质量得到了很大的提升，企业进校招聘变得较为顺利。

一、校园文化对接企业文化的必要性

打造校园文化与企业文化对接，是把优秀的企业文化引入校园，让企业文化理念中有价值的元素通过丰富、拓展的校园活动进一步渗透到校园文化建设中，使得学生在校学习专业知识的同时，提升自身的综合职业素养，培育起成熟的就业理念，使毕业生更符合企业的用人要求，与此同时，企业通过本身的企业文化渗透可以进一步参与到学生的培养过程中去，通过一系列活动达成的成果建立评判机制，从而也能更加认同毕业生的职业能力，最终实现校企文化的有效对接。

二、校园文化对接企业文化的创新实践与探索

为了培养与时代相适应的社会型高素质人材，更好地贯彻习近平新时代中国特色社会主义和党的十九大精神，清远职业技术学院食品药品学院通过认真研究新时代青年学生思想特点与成长教育规律，以“厚德、精技、致用、立业” 思想为引领，自2015年以来，在教学与学生活动的实践中，一直积极开展校园文化对接企业文化的实践探索，重点打造了“职来职往大赛”、“食品药品专业技能展”、“食品药品学院技能竞赛”等多项品牌活动，全面提升了学生的综合职业素养。

1、通过5个阶段全方位促使校企文化结合

为了达成校企文化的全方位融合，食品药品学院通过五个阶段的具体实践，动员全院师生加入到校企文化的对接当中来，并通过一系列活动吸引相关企业加入到活动中来。

第一阶段：打造企业型班级文化。学院要求每位学生从个人的实习就业单位或与学生专业相关的企业单位收集2-3条企业文化信息上交到所在班级，对收集积极，所获取的企业文化信息有特色的同学给予表彰。随后，班级从所收集的信息中，选出一条最具特色、最符合班级情况的企业文化，汲取其精华，根据本班实际情况，制定相关实施的校园活动方案。

第二阶段：加强班级团队建设。首先是打造学生团队。学院以班级为单位根据所選的企业文化，成立模拟公司，设置领导机构，下设3～5个分部或车间，并有专门负责人。其次是打造教师团队。教师以教研室为单位到相关企业进行调研，并在教学中渗透企业文化教育。

第三阶段：邀请企业谈企业文化。学院开展了以专业或班级为单位邀请相关企业家到校与学生探讨其企业文化的内涵、精髓，让学生对企业文化有进一步的了解。

第四阶段：实施校企文化对接活动。班级根据第一阶段制定的活动方案，开展1-2次活动，按照活动的意义及实际效果，每年级评选1-2个优秀班集体，并给予表彰。

第五阶段：形成企业式班风系风。班级开展企业文化大讨论活动，并根据活动心得，总结出符合实际情况的班风，并在今后的学习和工作中实施和执行。

2、创新校企合作管理体系

学院以“人本、创新、协同、优质”为办学主线，与政府、行业企业深度融合，通过创新校企合作管理机制，构建组织体系、制度体系和保障体系，促进校企合作深入开展。

首先，健全组织体系。为确保校企文化对接相关活动的开展，学院成立了由书记、辅导员老师领导，学生会干部、学生代表组成的学生会下属校企文化招就部，并设立专职负责人员，统筹协调学院校企合作活动联系项目，形成了“学院主抓、企业参与、部门统筹”的校企合作管理体系。

其次，健全制度与保障体系。完善制度、保障机制是推动校企文化对接有序开展的关键所在。学院从校企合作的问题入手，有针对性地组织开展各项活动，从个人到班级，再到团队使校企文化合作走向制度化、规范化、经常化，保证校企文化对接有序进行。

3、推进校企合作模式创新

第一，企业参与人才培养全过程。学院与企业共同商定招生计划、共同制定培养方案。学院与百姓大药房、阳光大药房、大参林等企业合作，实施“现代学徒制教学模式”，即学生在企业完成理论课和实训课的学习，这期间，企业参与学院教学承担教学任务、宣传企业文化;最后一年学生在学院和企业提供的“双导师”指导下，完成在企业的顶岗实习。学生毕业经考核合格，即可直接在企业工作。学院与企业“双主体”的人才培养模式使学院和企业形成了从学生入口到出口的共管共育的育人机制。

第二，“引企入校”构建实践教学基地。学院按照“熟悉岗位、重构课堂、校企联动”的思路，注重内外结合，不断优化实践教学体系。学院创办的太原晋阳制药厂作为重要的校内生产性实训基地，集实践教学、科研、销售为一体，不仅为师生提供了快捷便利的实践教学基地和实战操作场所，而且为学院更好更快更准地开展社会服务准确提供相关信息。学院与阳光大药房在校内合作建立“阳光大药房实体药店”，为药品生产技术、药学、药品经营与管理等专业学生提供实习实训场地，企业通过药店的经营实现知名度的扩大和利润的回报。学院还与国药致君制药、珠海联邦制药股份有限公司、丽珠制药厂、清远玛芝莲、百姓大药房等30余家企业合作，共建校外实训基地，开展校外综合实训和工学交替，顶岗实习率达100%。为学院进一步深入开展校企文化对接奠定基础。

第三，企业冠名共办技能大赛。学院每年定期开展与企业共办的学生专业技能大赛，要求“学院统筹、分专业组织、企业参与”，营造“学技能、练技能、比技能”的浓厚氛围。各班级围绕专业特色，与企业密切合作，依据行业相关职业标准及岗位能力要求精心选择技能大赛项目、设置比赛规程，以“阳光杯”、“丽珠杯”、“国药杯”、“玛芝莲杯”等企业冠名的“学生专业技能大赛”和“大参林杯”、“铭基杯”等企业职工与在校学生对抗赛的开展中，企业不仅给予比赛经费、奖品等物资方面的支持，有关专家还亲临比赛现场，担任比赛的评委，在全校形成了“以赛促学、以赛促教”良好氛围，促进了技术技能型人才的培养。通过比赛扩大了校企双方的合作范围、增进了彼此信任度、检验了教学质量、融入了企业文化，提供了就业机会，众多企业当场与学生选手签订就业协议，为学生发放就业绿卡。

4、推进校企文化深度融合

实施校企文化共建工程，将企业、产业文化融入校园文化，发挥行业、企业文化和校园文化在育人中的重要作用。2017年学院成立校友会，校友们来自不同企业，搭建校友联谊平台;学院聘请了大量一线企业专家为外聘教师，走进课堂直接为学生传授企业文化、知识;除此之外学院还邀请企业专家做为客座教授，不定期举办企业专家讲座、培训等，建立了物质形态和制度形态的校企合作共建文化，形成了独具特色的校园文化，发挥着促进教育教学改革，激发学生学习动力、培养学生职业素质和创业精神的重要作用。

三、校园文化对接企业文化取得的成效

1、以学院为主体，用丰富的校园活动宣传企业文化

根据专业特色制定了更加符合学生专业要求的学风班风建设系列制度，培养学生的职业素养，为学生毕业以后适应公司管理打下了坚实基础;通过打造校园现场真人选秀招聘“职来职往”大赛、“药品分析与检测技能大赛”以及“食品药品学院主持人大赛”等特色品牌活动，实现了在发展学生专业知识同时，注重培养学生的综合素养，打造德智体美劳全面发展的社会型高素质人材，使学生具备更加成熟的就业理念，从而更快更好的适应企业用人要求。并与“阳光大药房”等企业合作，通过开展“学雷锋 派凉茶”等活动，使学生对合作企业文化有了深入了解，拓展了学生们的就业信息，也大力宣传了企业文化。

2、以企业为主导，通过校企联合达成了企业与学生的双向认可

企业通过在学院举办实习就业招聘会达成了企业与学校的联合，并且让学生们找到了一个展示和发挥自己所学所长的平台，让学生们能够不出校园就能选择自己心仪的实习岗位和就业岗位。以2017年实习就业招聘会为例，本次招聘会吸引了广东贝豪生物科技有限公司、亨氏（中国）调味食品有限公司、清远加多宝草本植物科技有限公司、广州医药有限公司、深圳华润九新药业有限公司、珠海保税区丽珠合成制药有限公司、清远大参林连锁药店有限公司、清远市玛芝莲食品有限公司等82家大型公司和连锁企业入校招聘，并提供了2180个工作岗位选择，应聘岗位与应聘学生数的比例将近4：1，共有700多名学生顺利通过面试并与企业达成初步的实习和就业意向。除了大型招聘会外，学院也联合珠海联邦制药股份有限公司、佛山市海天（高明）调味食品有限公司、丽珠集团丽珠制药厂、深圳市景田食品饮料有限公司罗浮百岁山分公司、浙江吾武生物科技股份有限公司等十家企业来校举行了专场招聘宣讲会，以与企业文化对接为主线，在实战演练中，学生主动吸收接受来自于企业的文化和信息，增强求职能力和职业规划意识，并进一步提高了获得实习、就业资格的能力。

3、以优秀毕业生为主力，通过分享自身经历使企业文化深入人心

通过邀请合作企业专业人员和优秀毕业生到校分享经验，使学生在校期间不仅能够学习到专业的理论知识，还能够通过与企业文化的近距离接触，切身感受企业文化建设对个人发展的重要作用，提高学生对企业文化的认识，使学生能够更好地培养敬业精神、责任意识、团队合作意识，并在毕业后能够尽快地融入企业，为其今后的职业生涯发展奠定坚实基础。

总之，校企文化对接在高职院校发展中的作用越来越重要，打造校园文化与企业文化对接是高职院校办学的创新之举，实现校园文化与企业文化的对接是高职院校学生求职的优势所在。两者的相互融合使学校可以培养出更加符合企业发展需要的高素质社会型人才，也可以使企业更加了解当代大学生的现状，更加认同毕业生的职业能力。校园文化对接企业文化是一种双赢的实践探索。

【参考文献】

[1] 朱景虎. 基于校企合作下的校企文化融合的探索[J].哈尔滨职业技术学院学报，2012（06）7-8.

[2] 張志强. 校企合作存在的问题与对策研究[J].中国职业技术教育，2012（04）66-70.

[3] 张轩. 论建设基于校企合作的高职文化的必要性和可行性[J].当代职业教育，2011（01）57+85-87.

[4] 刘丽. 基于高职教育校企合作的校企文化研究[J]. 广东农工商职业技术学院学报，2012（04）13-1.

【作者简介】

白 雪（1989.1—）女，汉族，云南昆明人，清远职业技术学院食品药品学院，硕士研究生.

李珊珊（1985.2—）女，汉族，贵州赤水人， 本科学历，清远职业技术学院食品药品学院音乐讲师.