薛怀军

摘 要：低年级是学生良好习惯形成和为以后的数学学习打好基础的关键时期，但这个阶段的学生好动贪玩、自我控制能力差、学习效率较低。因此，对于小学数学教师来说，全面提高低年级学生的数学学习效率，迫在眉睫。文章将围绕这个问题，从五个方面进行综合阐述，以期对一线数学教师的教学和低年级学生的学习有所帮助。

关键词：低年级;数学学习;多管齐下

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-15 文章编号：1674-120X（2020）03-0080-02

一、喜欢老师，爱上数学

“亲其师，信其道。”这其中所蕴藏的道理无人不晓。那怎样做，才能让学生们喜欢老师呢？

一是不断学习，共同成长。 在学生的心目中，老师是无所不知的。尽管这一标准超乎现实，但教师可以通过不断学习来给自己充电，尽可能赢得他们的心，从而让他们喜欢上自己所教学的学科，无形中大大提高了教学的效果。

二是关爱学生，善于沟通。想要真正了解学生的内心，就要关爱每一个学生，善于和他们沟通。为了拉近和学生之间的距离，给学生一些精神上的支持，教师要用心挖掘他们的点滴进步，通过一个温暖的眼神、一个真诚的拥抱、一句鼓励的话语，向他们传递爱。班上有一位待优生，有一次笔者在检查作业的时候，发现他偷偷在作业登记本上画了两面红旗（平时作业做得好的，笔者会给学生画红旗）。 下课的时候，笔者把他叫到讲台边问：“这两面红旗是谁画的？” 他低着头不说话。笔者温和地对他说：“犯了错没关系，敢于承认就好，希望你是个诚实的孩子。……