杜万福

摘 要：一年级语文的学习是儿童接触书面语的开端，借助各种教学手段和方法，激发一年级儿童学习汉字的兴趣和热爱语言文字的思想感情，提高学生的语文修养。

关键词：低年级;汉字;情感

小学一年级语文的学习是儿童接触书面语的开端，汉字是儿童接触世界、认识世界最有效的凭借之一。儿童识别、书写及运用汉字的能力将决定他今后学习的速度和质量。汉字是表意文字，字与字之间不仅部件组合存在联系，汉字间架结构还隐含着事物之间联系、演变、发展的过程。要激发一年级儿童学习汉字的兴趣和热爱语言文字的思想感情，就必须遵循儿童身心发展的规律，借助汉字文化内涵，将汉字符号图片化、故事化、儿歌化、音乐化、动漫化，将汉字符号与汉字内涵紧密结合。这样不仅能帮助儿童识别汉字，提高学生的语文修养，还能真正将“培养热爱祖国语言文字的感情”落到实处。

一、纠正读音，激发学生认读兴趣

以往一年级儿童学习汉字都是借助拼音进行识记和正音的。部编教材的第一单元编排先学习汉字，打破了传统的借助拼音识字的方法。然而在笔者看来这正好符合儿童在生活中学习汉字的规律。由于汉语是我们的母语，所以在学前，儿童已经掌握大量的生活用语，主要学习的方式就是口耳相传。他们生活在不同地域和不同家庭，学到的发音各不相同，学习的汉字也各不相同。在教学中，我们运用录音、图画、范读等多种途径帮助学生正音。……