摘要：历史这门学科知识点繁多且较为枯燥，学生在学习的过程中很容易产生厌学等不良情绪。而将学生分成学习小组，通过学生之间的互帮互助，让学生更好的理解知识点。且学生在小组之中，教师也可以根据小组成员的性格、成绩等各方面的原因进行因材施教，显著提高教学质量。同时，小组在合作的过程中，教师也可以参与其中，改善师生关系的同时，引导课堂气氛往好的方面发展。

关键词：初中历史;小组合作;学习兴趣;教学质量;课堂气氛

人是一种群居动物，没有人喜欢单打独斗，学习上也不例外。每个学习小组三到六人，通过学生的成绩、性格、能力等多方面进行分组。相较于传统的教学方法，小组人数较少，学生没办法在其中浑水摸鱼，且小组之中没有教师的存在，通过学生之间的互相督促，学习效率自然会得到显著的提升。因为小组长的存在，教师没办法及时帮助学生解决问题的时候，可以有小组长代为解决，充分利用课余时间。

一、有效提高学生学习兴趣

传统教学中，学生很容易失去兴趣，其中最主要的原因便是教师的古板，以及多人教学中，教师没办法专门停下来等你，导致个别学生掉队。而小组教学则可以有效避免这一问题，教师讲课程内容讲解完毕，学生某些地方没有听懂的话，可以通过小组组长进行一个查漏补缺，而组长在这个过程中也相当于一个二次巩固，帮助其对知识的理解更加深刻。学生掌握了知识点，在考试之后成绩大幅提升，学习兴趣自然显著提高。……