摘要：高中生物知识与我们的现实生活息息相关，本文即是在阐述生活化教学内涵及其特点的基础上，从生活化课前导入、生活化课中教学以及生活化课后作业三个角度出发，对高中生物生活化教学策略进行阐述，以供参考。

关键词：高中生物;生活化教学;教学策略

正所谓“生活处处皆学问，人情练达即文章”，知识与我们的现实生活密切相关，可以说，之所以存在知识，主要还是因为存在现实生活，而且密不可分，相互相依。特别是高中生物知识，其更是与我们的现实生活关联密切，因为高中生物知识讲述的主要就是我们的生命构成以及大自然构成，关系到我们对于自身生命本质以及生活环境本质的真正认识。因此，结合现实生活开展高中生物教学尤为必要。笔者结合多年的教学经验，针对高中生物生活化教学策略进行深入地分析和总结，现综述如下。

一、生活化教学的内涵理解及其特点分析

生活化教学主要是指教学老师在教学时通过将该学科的特点与实际生活相联系，将教学内容、教学形式、教学情境及课程设置等都围绕着学生们的实际生活相展开，让学生们换一种方式来学习知识，通过利用学生知识点内容、情感态度及思维能力等的生活化体验来有效地加深他们对知识点的理解记忆。但是生活化教学并不是指教学老师在教学的过程中简单地进行举例，而是通过利用这样一种方式来帮助学生理解问题、解决问题。……