黄小丽

【摘要】十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务。立人先立德，人的培养，必须坚持德育为先。因为良好的品德是健全人格的根基，是公民应有素质的核心。而小学品德课堂，是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要阵地。要上好《道德与法治》这一课程，应该立足儿童生活实际，开展丰富多彩的活动，更要重视每一节品德课的设计，培养儿童的道德品质，使他们参与社会、学会做人。我在任教《道德与法治》这一门课程的尝试体验中，认识到品德课堂的教学要“以生为本”，生动的课堂设计是滋养学生品格养成的沃土，也是教师教学中必备的神功。本文拟从小学品德课堂设计的“情、活、思”这三个方面做一个粗浅的探讨。

【關键词】道德;课堂设计;学生活动

《道德与法治》是综合性最强的一门人文学科。打造《道德与法治》完美课堂，把课堂变成学生成长的摇篮，提高课堂教学实效是我们小学品德学科教师最应直面的问题。通过教学不仅要求学生获得知识，而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、生活观、价值观为目的。因此，小学品德学科教师应该重视课堂设计的深度广度，可以通过丰富多彩的学习活动来建设开放而有活力的品德课程，让一节简单的品德课活色生香，让孩子的核心素养在愉快的课堂中滋养生成。那么，品德课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与学生生活实际有机结合达到教学目的呢？……