卢超

【摘要】数形结合思想在数学课程体系中占据着重要地位，它能够利用数形之间的转化来实现抽象数学语言的直观化，有利于开拓小学生的数学解题思路，可推进学生的思维能力发展，促使其高效地学习数学知识、解决数学问题.

【关键词】小学数学;数形结合;思想方法;教学方法

“数”具有一定的抽象性，而“形”却有具体性的特点，将两者结合在一起，可以实现直观与抽象的融合，发挥取长补短的优势作用，有效地解决一些具有难度的数学问题.因此，小学数学教师要注重在教学过程中渗透数形结合思想方法，以构建一个高效的数学课堂.

一、小学数学教学中数形结合思想的重要性

数形结合思想实际上就是根据数与形之间的相互关系，对一些数学知识进行转化，形成易懂的数学问题，让学生能够从抽象的、难以理解的数学语言、数量关系等数学内容中解脱出来，进而选择可以将抽象问题具体化、将复杂问题简单化的数形结合思想方法来进行自主学习和高效学习.

在小学数学教学中，若是教师能够利用数形结合思想来构建高效课堂，可发挥以下的优势作用[1]：首先，在数形结合思想指引下，学生可以提高自身准确解题的能力，使其养成善于观察图形和捕捉图形中隐含数学信息的良好能力.在这个基础上，学生可以更好地提高数学学习能力.

其次，数形结合思想能够让学生克服数学学习中的困难，增强学生学习的自……