马塔

【摘要】数学知识源自生活，又用于生活.本文阐述了将数学知识与生活实际联系可以帮助学生更好地理解数学知识，结合笔者的实际教学经验论述了如何将数学与校园、家庭、社会这三个场景相结合，促进学生数学运用能力的培养，促使学生得到全面发展.

【关键词】小学数学;联系生活;策略

新课程标准中强调了，数学教学要符合数学这门学科的特点，要能够反映出当前社会的需求，同时还要贴近学生的生活实际，满足学生认知的发展规律.因此，作为小学数学教师，我们在教学时要充分重视教学内容与学生生活实际的联系，及时将生活中的数学问题捕捉到，让学生认识到数学就在我们身边，切身体会到数学这门学科的魅力，帮助学生更好地学习数学.

一、回归生活助理解

小学阶段的数学知识都是人们通过实际生活经验的积累总结得出的，其与学生的日常生活息息相关.但小学生的认知能力尚且不足，有些知识对小学生来说还是比较难理解的.让数学知识回归生活，不仅可以有效地帮助学生理解一些相对抽象的知识，还能让学生意识到数学就在身边，有助于激发学生的主观能动性.教师在实际教学中要注重引导学生多去留心生活中的各种细节，观察身边的事物感悟数学.

例如，在“认识负数”这部分内容的教学时，教材上给出了“银行存折”这一情境，这是非常符合生活实际的，但是对学生来说还有些陌生.存……