李丹

摘   要：随着社会的不断发展，青少年犯罪的现象越来越多，造成这一现象的主要原因就是忽略了对学生的德育教育。初中阶段是学生成长发育的重要阶段，也是学生思想、人格、品行等形成的关键时期。德育教育的实施可以使学生树立积极、正确的思想意识，提高学生的道德品质与政治觉悟，形成正确的人生观、价值观以及世界观，使学生成为遵纪守法、热爱国家、道德高尚，拥有健全人格的人。

关键词：初中;德育教育;问题;策略

一、引言

在新课改的背景下，德育教育已经成为初中教育阶段的重要课程，受到了社会各界的重视与关注。初中阶段的学生，辨别是非的能力比较弱，很容易受到外界因素的影响。再加上应试教育的影响，很多教师和家长只关注学生考试成绩，忽视了学生的德育教育，使学生缺乏正确的引导，从而做出一些有悖道德的事情。所以，教师要坚持“立德树人”的教育理念，加强初中生思想教育工作，切实落实德育教育的重要目标，充分体现德育教育的重要价值，从而更好的提高初中学生的综合素养与道德标准，促进学生健康全面发展，使学生成为拥有良好道德品质的社会主义接班人。

二、初中德育教育中存在的问题

在中学教育中，应试教育思想相对比较深，德育教育思想没有贯彻落实。很多教师只关注学生考试成绩是否提升，也就是说，教师只重视智育，而忽略了德育。即便是国家提倡德育教育，但是也很难得到有效的施展。在目前的德育教育过程中，教师没有选对合适的教育方式，导致无法树立学生的德育理念，德育教育也只是在思政课上进行形式上的教育。这些都是因为教师忽略了德育教育的重要性。在初中德育教育过程中，很多教师只注重德育知识的传授，而且教育的形式比较单一，忽略了对学生的实践教育，以及良好习惯的培养，使德育教育过于形式化，缺少感染力。这些都是影响德育教育顺利开展的重要原因。

三、初中德育教育实施策略

1.树立榜样作用

在德育教育工作中，教师要积极发挥自身的示范作用，严于律己，以身作则，为学生树立好的榜样，让自己的行为举止潜移默化的影响着学生。作为教师，要具备强烈的敬业精神和责任义务，热爱教育事业，并且在日常教育与生活中做到言行一致，为学生做好表率。另外，教师还要摒弃传统的教育思想，紧跟教育发展趋势，不断地创新教学手段，通过自身敏锐的洞察力捕捉有价值的教育信息。面对学生，教师要以一颗包容万象的心去面对学生，对学生耐心的引导，多关心学生，帮助学生，在教学的过程中培养学生的学习兴趣和自信，进而提高学生的道德品质。

2.注重细节，做好德育教育工作

在初中德育教育工作中，教师要对学生进行常规的德育教育，在细节上去体验德育教育的效果。在教育过程中，教师要从学生的实际出发，与学生的生活常规相结合，从细节方面做好德育教育。在德育教育中，教师要以中学生守则为基准，然后根据学生的具体情况进行细化，从而提高德育教育工作的有效性。德育教育的实施要贴近学生的生活，对学生的日常行为多加引导，重视学生的思想道德教育。另外，教师可以按照班级的具体情况，为学生制定一日规范，从而约束和规范学生的日常行为，使学生逐渐形成良好的行为与品德。

3.注重实践，让学生获得身心体验

很多教师在德育教育工作中，重视理论知识的传授，而忽略了学生的实践体验。所以，教师还要加强德育教育实践活动，注重学生的身心体验。教师可以将课堂教育与实践活动相结合，积极开展各种形式的德育教育活动，让学生在实践的过程中感悟到诚信、诚实、善良等优良品质的重要性，从而更好的约束自己的行为。实践活动的开展，可以让学生真实感受到相互帮助、相互尊重、相互谅解的教学氛围，使学生形成和谐相处的意识，让学生能够树立起正确的人生观、价值观等。除此之外，教师还要在实踐活动中向学生展示一些不良行为造成的不良后果案例，让学生可以从中汲取教训，避免出现类似的错误，进而完善自己的道德素养，促进学生身心健康的全面发展。

4.加强心理健康教育，注重学生个性发展

在学生学习与成长阶段中，教师要注意学生的心理健康教育，使学生形成健全的人格。初中是学生发展的重要阶段，在德育教育工作中，教师要注重学生的个性化发展，让学生能够健康全面的成长发育。心理健康教育也是德育教育的重要内容，中学生的内容比较脆弱和敏感，遇事容易情绪化，极易受到挫折与打击，再加上学生缺少排解负面情绪的能力，导致一些不好的情绪滞留在学生心里，严重的影响了学生的健康成长。所以，教师要重视学生的心理健康教育，时刻观察学生内心与思想，及时引导学生，帮助学生克服心理问题，从而更好的开展德育教育工作，促进学生身心健康的全面发展。

四、总结

总而言之，德育教育工作是初中教学阶段的重点，直接关系着学生的未来发展。在德育教育工作中，教师要及时对德育教育工作进行反思与总结，并尊重学生的个体差异，尊重学生的内心想法，并采取积极有效的教育管理措施，加强德育教育工作的实施，全面提高初中阶段学生的综合素养，从而促进学生身心健康的全面发展。

参考文献：

[1] 李汉祥.初中生德育教育开展策略探究[J].科学咨询（教育科研）.2018（06）

[2] 王灵燕.育德和育心与初中班主任德育工作相结合的研究[J].科幻画报. 2018（05）

[3] 吴巧燕.探究初中班主任开展德育工作的方法[J].考试周刊.2018（A3）