张亦秋

摘  要： 高职培养人才，是要实现技能型人才的培养目标。不能闭门造车，所以与企业的合作不能忽视，更加不能走模式化，形式化。要真正的合作，共建生产性实训基地，就是一个实实在在的环节。能够为企业提供服务，增加效益也能让学生得到技能的锻炼，贴近岗位需求。

关键词：校企共建生产性;教学设计;创新思想;学生转变

一、生产性实训基地的特点：

1.1生产性实训基地要兼顾生产与实训两部分：

建设生产性实训基地，就要名符其实。很多实训基地的主要目的，就是完成教学过程中所需要的实验环境，让学生能够进行试验和实训过程。这部分虽然也能一定程度的提高学生的实际应用能力。但能否符合岗位工作需求，就要看课程的更新周期，以及课程设计过程中与企业的合作程度。很多实验和实训存在脱离实用性的问题。而生产性实训基地，就完全解决了这个问题，因为实训基地还有另外一个重要目标那就是进行生产。要生产出企业所需要的产品，提供企业所具体需要的服务。所以不存在教学内容脱节滞后的问题。本专业就是要与铁道信号相关企业合作。本专业尝试与本省铁路局、地铁集团进行合作，尝试进行生产性实训基地的建设。

1.2生产性实训基地必须切实的与企业合作：

生产性实训基地，要完成生产与服务的过程，所以企业需求调研必须具体明确。生产出的产品可以应用到铁路运输、地铁运输的具体环节。为企业降低生产成本，让生产性实训基地产生效益。同时生产性实训基地对于铁道信号专业来说，也需要进行维护功能训练，比如转辙机的故障分析与排查。这在铁路和地铁运输中是经常要完成的工作环节。由生产性实训集体提供服务也可以降低企业的工作强度。这也是生产性实训基地必须要与企业深度融合合作的原因。

二、校企共建生产性实训基地的建设要点研究：

2.1抓本地企业特色，重视合作品质：

为什么要与本地铁路、地铁相关企业合作，打造优质的生产性实训基地。是经过长期探索，总结出来的宝贵经验。原因如下：

第一点，本地企业與院校的地域距离近，双方的沟通与联系可以在几日甚至日内完成。双方的会面通过车辆的方式就可以实现，降低了沟通的成本，提升了沟通效率。

第二点，能够对企业了解的更加透彻，本地企业可以通过各个相关部门得到具体的了解。比如此企业每年对人才的需求，招聘岗位以及人数、企业每年的经济效益、企业管理团队的成功经验等等。

第三点，生产性实训基地，要提供具体的产品以及服务。如果距离过远，学生生产的产品需要进行运输，增加了生产成本，对于企业来说没有得到成本的降低，也不会真正投入到建设当中来。至于相关服务，就更加无法实现。

2.2配套教学环节设计：

生产性基地建设周期相对较长，投入大。要让生产性实训基地发挥真正的作用。所以在教学中可以根据基地的新特点、新功能合理的调节相关的教学环节。让教学质量也通过生产性建设基地得到提升。这就需要教师了解生产性实训基地，花功夫去改革课程。

2.3创新思想：

生产性实训基地是新型校企合作的产物，在实际建设过程中，未必要完全按照传统实训基地的模型进行仿造。相反的，应该大胆思考，找出特点。把新想法、新办法拿出来，充分讨论，合理探索实施。

2.4学生身份转变：

学生在生产性实训基地中，不仅仅是学习的学生，身份也发生了转变。他们还应该是铁道信号部门的维护工作人员，应该是铁道信号设备的生产者。所以具体的实训中不再只是动手，还有符合相关的生产标准和操作规则。要讲出这个观点，让学生也认识到这一点。

2.5建立科学的实训生产评价机制：

如果没有科学的实训生产评价机制，通过生产实践并没有提高自身的职业能力，对生产性实训评价不高，实践教学效果不好。而在生产实训过程中缺少“闭环”反馈机制，学生评价机制不够完善将会导致实训基地缺少可持续性发展优化健全管理制度是生产性实训基地可持续发展运行的重要保障，逐步形成适合生产性实训需要的运行管理机制和质量监控体系，有效确保人才培养质量。实训基地运行评价体系是检验基地运行效果和保证基地可持续性发展的重要保证。评价体系应设置具有可操作性的评价考核方案，一是要对实训基地的运行是否有利于提高人才培养考核;二是要对学生的就业能力提高进行考核;三是要对基地运行管理的合理性进行考核评价;四是要对基地运行是否又有利于“双师”能力培养进行评价;五是要对为企业产生的经济效益进行评估。

综上所述：了解校企共建生产性铁道信号实训基地的特点，注重实训与生产服务两大特色，与企业进行深度合作，在建设过程中敢于创新，合理调节教学设计环节，让学生切实体会到生产者和工作者的身份是建设基地的重要事项。

参考文献：

[1]高职院校校内生产性实训基地长效机制探索[J]. 尹玉军.  电气电子教学学报. 2017（03）

[2]校企共建高职物流校内生产性实训基地长效运作机制研究实践[J]. 劳健.  农村经济与科技. 2016（10）

[3]高职校企共建二级产业学院生产性实训基地建设和管理研究[J]. 赵东明.  物流技术. 2015（11）

[4]校企共建生产性实训基地的建设与管理实践研究[J]. 迟松.  电子制作. 2014（06）

[5]高职电子商务生产性实训基地运行研究[J]. 侯新华，魏鼎，徐岩.  海峡科技与产业. 2019（10）

本论文系黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《铁道信号专业校企共建生产性实训基地建设标准研究》（课题类别：省重点课题  课题编号：GZB1320027）研究成果